潍坊峡山区留戈庄小学：搭建家校共建平台 创办人民满意教育

山东省潍坊市峡山区岞山街道地理位置优越，文化底蕴深厚，师资力量雄厚，育人特色明显，得到了家长、学生和社会的点赞。近年来，学校在实施素质教育、促进教育公平的过程中，紧紧围绕实施素质教育、促进教育公平的过程中，紧紧围绕“立德树人”这一教育教学的根本任务，持续提高教育教学质量，始终·重视家校共建工作，坚持“面向全体，家校共建，增进交流，创办人民满意学校”这一办学宗旨，在努力开展家校共建，努力营造互动、沟通、协调、一致、的家校和谐关系方面，形成了同向、同步的教育合力，进一步提高了学生家长的教育水平，充分发挥了家庭对子女的教育作用，有力地促进了学生的道德品质、行为习惯等诸方面的健康发展。现就我们的一些具体做法略谈如下。

一、 成立学校、家长联合委员会，搭建学校共建平台，促进学校教学工作的常规有序进行。

学校、家长联合委员会（简称家委会）是家庭与学校互沟通的纽带。为了使家长能够更全面细致地了解学校工作情况，更好的参与民主管理，学校从多个层面开展工作，搭建学校共建平台，成立了家长、学校联合委员会，确保了家校共建工作的顺利开展。

1、 理顺学校与家委会的关系，确保了家校共建工作的顺利开展。

为了便于开展工作，切实把家校共建工作落到实处，学校成立了家长委员会联合会领导小组，由校长任组长，聘请优秀家长代表、学校中层领导及骨干教师为成员。结合学校的实际情况，制定了《家委会联合会工作章程》、《家委会联合会工作制度》保证了家校共建工作的有序开展。

2、 建立健全各项规章制度，确保“家校共建”工作有章可循。

为确保家委会工作有章可循，家委会通过讨论表决等形式，初步建立完善了《家长委员会章程》、《家长委员会工作条例》、《家长教育行为规范》、《家长委员会工作制度》、《家长委员会联系制度》、《家长委员会会员例会制度》、《学生家长委员会职责》等各项制度，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。“有章可循”的规章制度让家长委员会各方面的工作在组织上和制度上有了可靠的保证。

二、 多措并举，创新工作思路，做实做好家长教育培训工作。

1、 搭建家长会平台，提升家长参与教育的综合能力，拓宽育人途径。

要让家长参与到学校教育中，就要从根源上下功夫。首先要培养家长参与教育的意识和能力。家长会作为家长参与教育的基本途径，是学校教育工作的意向常规性工作，更是培养家长参与教育的意识与能力的有力平台。

2、 借助牵手两代亲子课程，助力家校共建。

改善家庭教育，提高家庭教育的水平，关键在于家长素质的提高。兴办家长学校，是提高家长教育素质的良好途径。为发挥家长学校在提高家长素质方面的作用，学校把《牵手两代》读本作为家长教育的重要课程，将家庭教育指导与管理列入学校工作和德育工作计划，有序开展家长培训教育活动，给家长以系统性的指导。根据家长的需求和动机，结合学校实际组织教学，通过视频资料，学生给父母的一封信，教育讲座，教师、家长座谈会，优秀家长经验交流等形式，利用教育案例，讲授一些有针对性、实用性的教育学、心理学的基础知识，解答家庭教育中的实际问题，让家长了解孩子的心理动向，共同探讨家教中的困惑，提高了家长家庭教育的理论水平和实践经验，激发了家长的学习兴趣，调动了家长参与研究家庭教育的积极性。

3、 实时印发家校交流材料，确保家校共建真实有效。

由联合会具体组织实时印发有关学生安全教育、纪律教育、家长问卷、征询意见书等材料，让学生带给家长，督促家长学习。为了能听到家长真正的呼声，通过书信的形式向家长发放“征求意见信”，请家长就学校的管理、老师的教育方法、教学态度、学校的校纪校风、后勤服务等方面提意见建议。家委会通过对家长的意见及建议进行分门别类的汇总，然后在反馈到学校，学校在分级部对家长反映的问题进行分析处理，聆听家长的心声，认真改进。

三、 密切家校交流，多渠道做好家校沟通，真正体现家校合力办学。

1、 在学校所有年级中举办校园开放日活动。

为了密切家校联系，让家长真正了解孩子在学校的学习、生活情况，在学校各级部所有班级中定期举办校园开放日活动。首先由学校根据本校不同年级的实际情况，提前向家长发放邀请函，请家长届时光临学校听课，观摩教育教学活动，以方便家长直观地了解学校教育现状和孩子的表现。活动中很多家长通过观看学校发展专题片、参观校园、光膜了学生大课间活动、与学校领导进行面对面座谈交流，真切感受到了自己的孩子在学校的学习生活状况。通过活动，家长同时也验证了自己家庭教育的效果，也能从观摩学校的教育教学活动中得到启发，进一步去完善自己的家庭教育。活动受到了良好的指导效果和社会效应。

2、 在学校所有年级中开展“家校联手”主题经验交流活动。

家委会在与众多家长的沟通中发现，家长在教育孩子方面有许多优于教师的经验。他们的经验往往是通过自己的尝试得到的，并且是成功有效的。为了能够推广他们的这些经验，调动家长参与教育的积极性，同时也是弥补我们教育工作中的不足。家委会专门组织开展了“家校联手”主题经验交流活动。让家长们将在教育孩子中的一些成功事例（例如，有的家长尊重孩子，与孩子能和谐相处；有的家长培养孩子的意志力成效突出等。）与其他家长交流分享，让更多的家长在今后教育孩子的过程中有所启发和借鉴。另外，教师和家长们还针对一些共性的问题进行探讨。例如，当孩子产生叛逆心理时怎么办？家长们各抒己见，活动教室还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性同家长一道进行有益的探索。

3、 在学校各级部建立“家访”制度，确保了家校共建的“零距离”。

在学校所有年级中建立“家访”制度，明确规定任课教师（尤其是班主任）要在任职期间，针对班级学生情况，不定期地开展家访活动，并对每次家访做以详细记录，尤其是对在校后进学生和家里困难的学生，要求班主任随时了解学生在校动向，及时反馈到家长。经过家访，石老师更深入地了解到学生在家情况，掌握第一手资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。家访不仅使家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，取得家长对学校和老师的理解和支持，还可以让家长学到科学的管理方法，确保了学校共建的“零距离”。

四、 依托家校共建平台，打造家校一体的育人网络，创办人民满意的教育。

时代在发展，我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战，为把教育工作做好做实，我们正在不断探索家校沟通的新途径。

1、 在学校所有级部建立《学生德育学分手册》。

《学生德育学分手册》内容涉及到文明活动、卫生习惯、学习、纪律、公务爱护、好人好事、两操管理、出勤、社会实践等方面。对学生在校的表现，或奖励学分，或违纪扣分，都呈现在学分手册上，注明原因，有家长签字认可，让家长对孩子的每一点变化都能及时了解。

2、 班主任利用短信、微信等现代通讯方式加强老师与家长的联系。

在学校所有班级中要求每个班主任都保留家长联系电话，与家长建立了班级微信群，班主任及任课老师对班级学生的情况、学校的有关信息，通过短信、微信等方式向家长反馈。

3、 建立教师与家长网上互动机制，初步实现了育人机制网络化管理体系。

教师建立自己的博客空间，既可以学习教育教学理论，丰富专业知识，了解外地教学信息，开阔视野，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通，在网上与家长探讨孩子的教育问题。通过交流，使家长对学校有更深入的了解，认识了老师，学到了科学教子的方法。

家校委员会是家庭与学校的桥梁、纽带。这一平台的搭建，促进了家庭、学校的教育与宣传，在家校委员会的宣传带动下，关注、理解、关心学校的家长越来越多。有些家长主动到学校献计献策；有些家长主动帮助学校排忧解难。借助家校委员这一平台家校共建工作得以有序开展，为创办人民满意的学校教育奠定了坚实的基础。

作者系潍坊市峡山区岞山街道岞山留戈庄小学教师于治江

[责任编辑：杨凡、王亮家]

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