临朐县“三破三立”助教师培训提质增效

为提升教师培训工作效益，促进教师队伍专业成长，临朐县针对教师培训中的突出问题，找准突破点，精准发力点，取得显著效益。

一是加强统筹协调，破解培训内容缺少规划的问题。针对培训名目繁多、随意性大，连续性不强等突出问题，统筹各科室、镇街及学校的培训项目，规划设计针对不同学科、不同层次教师的分层、分类培训项目。集中发布县级培训菜单，建立项目进展台账，完善调度检查制度，推进各类培训项目有序开展。

二是创新培训形式，破解培训形式单一的问题。针对传统的培训以大集中式的专题讲授为主，人员众多、方式单一，实效性不强的问题，采用校本研修为主，集中培训与网络研修为辅，其他研修形式统筹运用的模式，改革传统培训形式，增加案例式、探究式、参与式培训，增强培训吸引力、感染力。

三是建立激励机制，破解参训积极性不高的问题。针对参训教师积极性、主动性不高的问题，健全培训工作考核评价体系，从培训考勤、培训表现、培训作业、实践应用、学分认定、培训满意度等多个维度，加强对参训者的管理与考核。同时，把学分完成情况作为教师资格定期注册、职称评聘、年度考核、评优树先的前置条件，以此撬动教师参加培训学习的积极性。

[责任编辑：杨凡、张焕焕]

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