临朐：“家校社”协同共育研学

“寒假里，职工让孩子到自己工作的地方进行社会体验，亲手做一下石膏翻模、陶艺泥塑、石膏板雕刻，培养学习兴趣，激发灵性与创意，提高动手动脑能力和团队合作能力，我们还邀请了国家级研学营地潍坊市实验学校的研学导师和华艺工艺师同台授课，实现家庭、学校、社会协同育人，社会实践意义非凡。”元宵节前，在山东华艺雕塑艺术股份有限公司创意工坊，公司总经理谭宏伟看着孩子们在实践桌前用陶泥专心做着自己喜欢的兔、狗等小动物，欣喜而感慨。

山东华艺雕塑艺术股份有限公司作为国家文化产业示范基地，是省级中小学生研学实践基地，也是国家级研学营地——潍坊市实验学校的研学实践基地之一，此次学生研学实践由来自潍坊市实验学校的研学导师王敏主持。活动先从兔年生肖诗句成语大比拼开始，“狡兔三窟”“守株待兔”“静若处子，动若脱兔”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，5个小组互不相让，争先恐后举手抢答。

下一个环节进入实操阶段。石膏模课教师孙永强给孩子们讲解桌上所用的原料、工具及用途，如何适量配比、搅拌、装模、开模等制作流程工艺。孩子们小心翼翼的讲石膏粉加水稀释开始，搅拌均匀，将石膏液灌入模具，凝固定型，开模取出不同生肖的石膏兔、石膏猪、石膏猴……

孩子们手托自己翻模制作的生肖动物，高兴地走进雕刻工坊。研学导师王敏从材料工具、雕刻分类、创意设计讲起，示范圆口、斜口、平口、三角等不同刻刀的持刀方法和雕刻技法，微课展示制作步骤，孩子们跃跃欲试，先到隔壁雕塑样品展览室细细观察不同形态的兔儿，紧接着认真操练起来，训练目标有了深入思考，发挥自己的想象力，把自己设计的兔子画在草稿纸上，修改满意后再画到石膏板上，然后握刀雕刻。工艺美术师白玉亮、高玉川等巡回课堂，手把手指导。“老师教我们阳刻阴刻的技法，我亲手尝试了雕刻，老师点评作品，夸我有创意，我特别高兴，好有成就感！”城关小学四年级学生张皓翔举着自己雕刻的“月下玉兔”石膏板，笑脸绽放。

在陶艺教室，泥塑课教师王福杰为每个孩子发放一包陶泥，指导他们不拘泥于现成的条条框框，开动脑筋、大胆构思、自我创意，引导启发想象空间，在旋转台上制作3-5个自己喜欢的东西。孩子们兴趣盎然，多向思维，根据平日观察及个人课堂所学和生活知识，有的做成兔、鹰、蛇、蚯蚓，有的做成鲨鱼、猴子、猫、鸽子、刺猬，还有的做成水饺、面包、汤圆。“家里没有这样的条件，接触不到陶艺泥塑。在这里材料全、老师教的好，我们都很投入，不仅学到雕塑知识，还学老师的工匠精神，我交了很多好朋友，我还想再来。”城关街道西坛社区12岁小学生陈昭宇高兴地说。

朝气蓬勃的中小学生，求知欲强，感兴趣的事物多，正是长身体长知识学技能长才干的好时候。“《家庭教育促进法》实施一年，教育部等十三部门又联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，华艺雕塑和我们潍坊市实验学校强强联合，凝聚协同育人共识，弘扬传统文化，研学导师和工艺美术师各展优势、密切配合、互帮互学，形成育人合力，这也是在积极探索学校家庭社会协同育人新机制。”山东省家庭教育志愿服务专家吕莹在点评复盘后高兴不已，“孩子们大胆创意、积极动手动脑，他们对学习感兴趣、对艺术创作能持续专注，‘守正创新’，发现美、创造美、传递美，这是理想的学习状态。”

开展社会实践活动，支持孩子们进行社会体验，家校社协同供育，挖掘社会资源，强化实践育人，让社会体验成为增强孩子心智的一种有效方式，会帮助孩子们在心中种下一颗有理想、有本领、有担当的种子。

（大众报业·大众日报客户端记者 谭佃贵 通讯员 卢相青 王敏 报道）

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