潍坊商校打造创新创业教育平台 建立人才培养长效机制

学校老师在山东省中职学校专业建设研讨会上进行经验推广

齐鲁网潍坊1月23日讯（通讯员 毛艳丽）在大众创业、万众创新的新引擎模式下，创业创新，不仅是产业发展的追求，更是对职业教育提出了新要求。潍坊商校自2011年起在全校范围内开展创业教育，截止目前，已经形成了完整的创业教育组织模式，从目标定位、课程体系设计、教学模式选择等方面进行创新，形成了校园创业教育的长效发展机制，大批学生也因此受益，走上了创业之路，获得了人生的第一桶金。

改革教学模式，提出了“以创定学、先创后学、学创融合”的教学组织思路

2015年在物流行指委会议上做题为“校园里的小微创业在行动”讲座

学校在充分研究中职生认知规律的基础上，通过广泛的对比研究，明确定位中职生创业教育的功能，并将创新创业教育定位与中职生的必备职业素养培育划分为三个阶段：组织一年级学生全员进行班级企业化运营，以培养学生的企业管理运营素养；二年级学生集中创建创学共同体，择优采用“店电协同”的方式入驻“校园创业小镇”,进行创业孵化和学习，全面培养学生的创新创业素养；择优对三年级学生中的快速成长型项目向社会推介孵化，更好地对接社会资源。利用学校的资源优势，为学生创新创业提供一切可能。

学校还尝试将学生开展创新实验、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目训练等活动认定为课程学习。另外，把创业实践与创业项目作为学生考核、评价重要绩点。学生可根据自身的创业需要，与学校协商确定休学年限，办理相关休学手续。

学校启动创业导师培育工程，统筹资源建立“学生创业基金”.学校统筹校内外各种资源，促进学生创业项目的孵化。加强与地方、行业企业的对接，落实相关产业扶持政策，建立学生创业基金，为优秀创业项目提供资金支持。

学校经过多年实践，总结提炼出科学高效的创业教学法，让学生在创业教育的过程中由听众、观众变成了主角。在创业老师的引导下成为准创业者、企业经营者，在课堂上、创业小镇中真实实践，深度学习，讲学做完美结合，大大提高了学习和工作的效率，为学生后续的社会创业和就业种下了最有活力的种子。

小买卖成大气候，校园创业蔚然成风

学校领导与创业学生在一起

学校自2011年开始创新创业教学组织模式，快速助力了师生职业素养的成长，学生在创业导师的指导下，参加各类创新创业大赛，获得国家级奖项三项、省市级奖项5项。

在学校完整务实的创业教育方案的培育下，学生积极开展各类创业实践，校园内陆续孵化出一批小微企业，形成了校园内持续经营或者毕业后快速成长的格局。校园快递超市项目、校园影像梦工厂、惠家家校园电子商务体验平台、萝卜军团微商项目等学生创业实践项目都做的风生水起。由于实行了股份制运营，学生毕业后店铺股份可以在上下级学生间中灵活流动，这些店铺得以持续在校经营。

敢想敢做，掘到人生的第一桶金

学校通过完整的教学组织体系、有意识地组织学生开展实践活动、支持学生自主创业等不同方式，使学生掌握了创业知识和创业技能，为学生后期自主创业打下了优良的基础。毕业后，学生发展迅速，成功孵化出了多家持续经营的创业企业，涌现出了一批有较高社会影响力的创业典型人物。比较典型的有七兔庄园水果连锁店，2013年由经营“校园水果盒子”开始，采用“店电协同”灵活经营的多种形式，到今天已经发展为拥有8家高端水果连锁店，年营业额700多万，年创利润过百万稳定发展的正规企业。另外还有金冠霖手机连锁（潍坊店），潍坊信诺文化传播有限公司、阿超钻石贴画电子商务有限公司、创想未来照片墙天猫店铺等。

创业教育蓬勃发展，社会影响不断扩大

随着影响力的不断扩大，学校的创新创业教育模式受到社会广泛关注和支持。项目在潍坊市职教室、山东省教科院、全国电子商务行指委、全国物流教学指导委员会等单位和学会不断指导和支持下，持续完善和不断发展。项目组8人次受邀在省内和全国会议上做典型发言。项目于2015年成功申报立项山东省重点教改项目，目前处于终期结题阶段。2016年中职生小微创业教育数字资源建设通过山东省级精品课程立项，顶层设计已完成，正在系统开发创业教育微课程视频。教育部官网、中国教育报等多家媒体对学校的创新创业教育进行了深入报道，形成了广泛的社会影响。

随着与兄弟学校间交流的不断深入，基于“店电协同、创学共同体”的中职小微创业教学组织模式也走入了省内外26家学校，在校园里落地生根，惠及师生大约1600人以上，对兄弟院校创业教育、学生职业素养教育的开展起到很好的支撑助推作用。

[责任编辑：杨凡、邢潇文]

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