潍坊高新双语学校：数字赋能 让教学更智慧更高效

齐鲁网·闪电新闻3月30日讯 利用大数据生成数字画像，一图了解学生综合素养，让精准的教与学时时处处发生；创意微课、个性作品走上“云端”……一幕幕生动鲜活的数字化教育应用场景，正在潍坊高新双语学校上演。数字化改革，正成为助推该校教育高质量发展的新动能。

在潍坊高新双语学校五年级六班，老师正向同学们讲解鸡兔同笼问题，跟传统教学模式不同的是，老师课上利用高效互动学习教学系统，即时收集学生数据，清楚“看见”数据背后的判断与思考，进而制定妥适的教学策略，达成精准教学的目标。

潍坊高新双语学校学生姜欣汝兴奋地告诉记者，现在的课堂很有趣，将自己的想法进行投票、展示，看着屏幕上属于自己的头像不断闪烁，就好像中了奖一样开心，同学们之间你追我赶的样子非常过瘾，非常喜欢这样的课堂。

数字化赋能基础教育高质量发展，2022年暑假，学校引入一套高效互动学习教学系统，为师生提供了课前、课中、课后全流程、一站式云智慧教学服务。通过数据支撑，不仅可以向学生提供优质高效的靶向作业，绘制学生学情的动态画像，还能帮助教师理清教学症结，助力学校实现分层教学，真正做到因材施教、提质增效。

潍坊高新双语学校教师肖翠丽告诉记者，伴随式采集课堂数据，生成和反馈课堂数据，老师从这些数据当中得到有用的信息，制定合理的教学策略，提升学生核心素养，实现以生为本的生态课堂。

数字化转型不变的是通过常态化使用积累大量数据，变化的是不同的区域，结合学生老师家长的实际情况，真正做到理念数据化、思维可视化，进而完成教育的数字化转型。为此，潍坊高新双语学校各教研组加大了研究培训的力度，以数据分析为依托不断改进课堂教学策略，提升教师的数字化思维，促进教师课堂研究走深走实。同时，在新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师、导师型教师的认定标准中加入数字素养的层级要求，实现教师职业生涯自我规划和可持续发展。同步实施学校数字素养名师培养工程，建立完善教师数字化教育教学成果培育、推广机制。以动力机制革新为教师发展树导向，添动力。

潍坊高新双语学校教师发展中心副主任张新宇介绍说，截至目前，教发平台共提供1200余节实验课堂记录，真实佐证了教师对技术赋能课堂的积极拥抱态度。以生为本课堂占比由13%上升至24%，生成学生周报160份，仅2月份，就为23位教师生成报告。

近年来，学校先后完成39个教室、10个学科功能室全部配备交互式教学触摸一体机，实现了“千兆到校园，百兆到桌面”。在发挥教学系统实现精准教与学的同时，学校还充分利用国家中小学智慧教育平台、潍教云平台、高新教育云平台等平台资源，获取海量资源并形成自己的师本化应用资源，建成了涵盖20门学科，开发形成教案、课件、任务单、微视频、班级管理、个性辅导等校本资源25万个，截至目前，学校借助各类平台的互动课堂已开展授课30846次，课后作业使用8343次。学校先后获评教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校、山东省信息化示范单位、首批潍坊市教育数字化先行培育校等。

潍坊高新双语学校副校长曹荣锋介绍说，让技术赋能课堂，通过改变教师的教，推动学生学习方式的转变，力争为每个学生提供个性化的学习路径，让因材施教成为现实，将课堂真正打造成为“减负提质”的核心高地。