山东114个县上榜义务教育发展均衡县 居全国第二

日前，教育部召开新闻发布会，公布了新一批通过国家评估认定的“全国县域义务教育发展基本均衡县（市、区）”，山东21个县入选。目前，山东省已有114个县通过认定，占全省137个县（市、区）的83.2%，通过认定总县数居全国第二位，其余县（市、区）计划今年将全部通过国家验收。

要知道，山东取得这个成绩真实不容易。推进义务教育均衡发展，山东面临着新旧体制交织带来的城乡两大教育难题：一是长期以来由于城乡二元办学体制带来的乡村学校办学条件和师资差，达不到基本办学标准，也就是“乡村弱”的难题；二是在快速城镇化背景下，城镇学校建设跟不上进城务工随迁子女进城读书的步伐而造成的“城镇挤”的难题。

党报君获悉，为了着力解决“乡村弱”“城镇挤”这两大难题，山东可是下了大工夫。截止2016年底，全省“全面改薄”已累计投入资金416.86亿元，占规划总投资的99.04%。解决大班额问题已累计完成投资718.53万元，新建、改扩建中小学校1839所，聘任教师7.6万名，新增中小学学位128.85万个。

对于解决人从哪里来的问题，我省主要采取盘活资源、优化存量、及创新管理三种方式。具体来说，用盘活资源解决中小学超编缺人的问题，设立临时周转编制专户，将事业单位转企改制等挖潜的编制用于补充中小学教师。用优化存量解决中小学教师编制使用效益问题，解决教学辅助人员、后勤人员占用教职工编制问题。用创新管理解决教师编制向乡村学校倾斜和国家放开二胎生育政策带来的一些学校教师短缺问题，按班师比配备教师，小学每班2.4名、初中每班3.7名；对承担教学改革任务或育龄女教师较多的学校，按不超过5%的比例适当增加编制。

对于解决地从哪里来的问题，我省实行省市县三级统筹，推动利用党政机关院落、国有企事业单位闲置土地以及经济开发区的土地用于新建和改扩建中小学，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于解决大班额。2016年，省国土厅为全面改薄和解决大班额问题单列新增用地指标2万亩，其中6000亩用于全面改薄，7000亩根据解决大班额问题工作量分配给各市，另外7000亩用于各地解决大班额问题工作奖励。另外，我省将财政投入、融资与降费相结合，解决钱从哪里来的问题。

最后，大家来看看山东具体哪些县上榜了吧！

[责任编辑：杨凡、邢潇文]

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